著書・論文・
その他の区分 |
著書・論文等の名称 |
発行所・発表雑誌・学会等の名称 |
著発行・発表年月 |
査読 |
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学術論文(学術論文[単])
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Language ecologies and world English varieties: Challenging implications
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文京学院大学紀要第第17号
pp. 1-11
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2018年02月 |
有 |
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学術論文(学術論文[単])
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Intelligibility and global English-language use: An introduction
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文京学院大学紀要第第16号
pp. 13-22
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2017年02月 |
有 |
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学術論文(学術論文[単])
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Exploratory Considerations on Language Pedagogy from a Lingua Franca Perspective
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文京学院大学紀要第第15号
pp. 67-77
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2016年02月 |
有 |
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学術論文(学術論文[単])
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Identification of a dominant vocabulary in ELF interactions
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Journal of English as a Lingua Franca, 5(1),
pp. 27-51
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2016年02月 |
有 |
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学術論文(学術論文[共])
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オンライン英語語彙力診断テストの開発
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文京学院大学総合研究所紀要第17号
与那覇信恵, Leah Gilner
pp. 65-72
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2016年02月 |
有 |
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学術論文(学術論文[単])
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A consideration of the methodological underpinnings in the elicitation of speakers’ vocabulary preferences
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Waseda Working Papers in ELF, Vol. 4
pp. 168-183
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2015年06月 |
有 |
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学術論文(学術論文[単])
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High frequency words in spoken English as a lingua franca in academic settings
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文京学院大学紀要第第14号
pp. 1-11
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2015年02月 |
有 |
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学術論文(学術論文)
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A deconstruction of public speaking aimed at the development of presentation skills
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Speak Out! Issue 51
pp. 24-35
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2014年09月 |
有 |
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学術論文(学術論文[単])
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An analysis of ELF speakers’ lexical preferences
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「アジア英語研究」第16号
pp. 5-16
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2014年06月 |
有 |
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学術論文(学術論文[単])
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Stress-testing the ICE-CORE against 3.1 billion words
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文京学院大学短期大紀要第第13号. Reproduced in 英語学論説資科収録論文第48号
pp. 21-29
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2014年02月 |
有 |
| 教育実践上の主な業績 |
年月(自) |
年月(至) |
概要 |
| １ 教育内容・方法の工夫(授業評価等を含む) |
| 教育方法 |
2012/04 |
2017/03 |
平成24年度から特別留学プログラムがはじまり、連携の二つ科目（Academic Reading and Academic Writing）を教える。中心は学生さんが海外に勉強する目標。アカデミックテキストを理解力、まとめる力、印象を説明力、プレスン力を高まれる。 |
| 教育方法 |
2010/09 |
2013/03 |
2010度後学期からTOEIC中級を目指すを担当する。TOEICスコアを高める目標である。研究結果による高頻度を習うストラテジーとwebsiteを指導する。教育活動はpractice testをやって、partnerと答えがcheckをする。それからwhole groupで答えを確認する。 |
| 教育方法 |
2010/04 |
2017/03 |
英語音声・音韻学は学生らが英語で基礎入門の目標である。学び点はarticulatory gestures, vowel and consonant sounds, word stress, tonic stress, rhythm and intonationを含まれる。 |
| 教育方法 |
2009/04 |
2017/03 |
毎学期には3，4回Voluntary Pronunciation Workshopsを開催する。誰でものためにpractical, hands-on introduction to clear and intelligible pronunciationである。 |
| 教育方法 |
2006/04 |
2009/03 |
Content-based Englishの場合は、二つ科目担当する。一つのIntroduction to Language Teaching Methods, 二つのGood Government, Bad Governmentである。 両ともには専門コースに関連するdesignである。簡単に言うと、このCBE科目では専門コースに得た知識を使うはずの教育活動を工具する。学生らが毎週にはあるテーマを英語で書いてあったもの読みながら、調べて、報告用意する。授業には英語でdiscussion/presentationをやる。 |
| 教育方法 |
2000/04 |
2017/03 |
聞き取り能力を高めるために、Web-based教材作成を実施した。日常のテーマやESP・EAPが理解可能な言語インプトを選んで、リスニングの教材と宿題を作成した。 |
| 教育方法 |
1998/04 |
2000/03 |
会話の上達を目的とする授業の場合は、学生は自分の興味によって読み物（英語で書いた新聞記事、インターネットで出てくる論文等）を選んで授業前に要約を準備する。（有用な語彙を見つけ、意味や用法を調べ、内容に関して意見を考え、DiscussionのQ&Aを作る。授業で学生たちは要約の内容のPresentationをする。 |
| ２ 作成した教科書、教材、参考書 |
| 作成した教材 |
2015/04 |
2017/03 |
オンライン英語語彙力 診断テストの開発 |
| 作成した教材 |
2009/04 |
2014/03 |
英語語彙力 診断テストの開発 |
| 作成した教材 |
2009/04 |
2012/03 |
大学入門 English SkillsのTime Management発表とworksheetを作成した。Free writing and speed reading activities.Listening comprehension questions based on VOA audio and video. |
| 作成した教材 |
2009/04 |
現在に至る |
Materials for study and practice of English sound system (segmental and supra-segmental aspects).Materials for study of well-known language teaching methods. |
| 作成した教材 |
2006/04 |
2009/03 |
名古屋外国大学外国語学部日本語学科副専攻言語の担当した会話・作文、総合演習科目の教材 |
| 発展したソフト |
2005/05 |
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Transcripteur |
| 発展したソフト |
2004/09 |
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Ichos-GSL |
| 発展したソフト |
2004/05 |
現在に至る |
TheSage’s English Dictionary and Thesaurus |
| 発展したソフト |
2004/04 |
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TheScribe |
| 発展したソフト |
2003/08 |
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BVProfiler |
| 作成した教材 |
2000/04 |
2004/03 |
立命館大学理工学部英語プログラムリスニングとリーディング専用教科書の「English Explorations」 |
| 発展したソフト |
2000/01 |
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Phonetic English Inventory |
| 発展したソフト |
1999/08 |
|
Common Pronunciation Errors |
| 発展したソフト |
1998/05 |
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Phoneme Identification |
| ３ 教育方法・教育実践に関する発表、講演等 |
| 講演 |
2010/04 |
2015/03 |
言語習得方法 |
| 講演 |
2009/04 |
2017/03 |
応用音声学論 |
| ４ その他教育活動上特記すべき事項 |