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(2025年4月1日　現在)

専門分野／研究テーマとその内容

観光学／奈良の鹿、感情労働

過去5年間に発表した著書・学術論文・学会報告

著書・論文・ その他の区分	著書・論文等の名称	発行所・発表雑誌・学会等の名称	著発行・発表年月	査読
学術論文(学術論文[共])	近代以降の金華山におけるシカと人との関わりとその観光利用	地域創造学研究35（2）  水谷知生・平侑子  pp.1-37	2024年10月	無
学術論文(学術論文[共])	金華山におけるシカと人との関係―近世から近代ー	地域創造学研究34（3）  水谷知生・平侑子  pp.1-33	2024年01月	無
学術論文(学術論文[共])	近世以降の宮島のシカと人との関係ー野生生物観光の観点から―	観光研究35(1)  水谷知生・平侑子  pp.35-52	2023年09月	有
学術論文(学術論文[共])	明治期における旅行者と奈良のシカの関係―外国人旅行期の分析から―	『ヒトと動物の関係学会誌』62  平侑子, 水谷知生  pp.48-60	2022年07月	有
学術論文(学術論文[単])	観光分野における感情労働研究の検討課題―サービスとホスピタリティの観点からー	『観光振興研究』1(1)    pp.56-64	2021年12月	無

教育活動

教育実践上の主な業績	年月(自)	年月(至)	概要
１ 教育内容・方法の工夫(授業評価等を含む)
動画を利用した講義の実施	2024/09	現在に至る	海外の事例など受講生にとって想像しにくいことが想定される場合に、企業や自治体による公式動画等を一部視聴する時間を作り、教材として利用することで受講生の理解を促している。
webを活用した学生-教員間の指導・情報交換の実施	2023/06	2023/08	せとうち観光施文職短期大学での3年生向け授業「メディア・コンテンツ実習」において、Google Classroomを用いて、学生の課題提出、発表レジュメの共有、および教員から学生への調査内容のフィードバックを実施した。授業内で、学生が任意のメディア・コンテンツについてPCを使って調べる時間を設け、その成果を逐次教員と共有しており、その間で学生の調査内容に関してブラッシュアップできる点や、参考になる論文などを、一人一人の学生とやり取りし、円滑な学習を促した。
２ 作成した教科書、教材、参考書
３ 教育方法・教育実践に関する発表、講演等
４ その他教育活動上特記すべき事項

社会貢献等（社会における主な活動）

学外機関役職・ 講演・その他の区分	活動の内容、役職名称	機関名称	年月(自)	年月(至)
学外機関役職	委員	高松観光まちづくりネットワーク推進委員会	2021/04	2024/03